Trong thời đại công nghệ số, điện thoại thông minh đã trở thành vật dụng quen thuộc với mọi người, đặc biệt là học sinh trung học cơ sở. Tuy nhiên, bên cạnh những tiện ích mà điện thoại mang lại, việc sử dụng không đúng mục đích trong giờ học lại gây ra nhiều hệ lụy như mất tập trung, sao nhãng học tập, thậm chí ảnh hưởng đến kỷ luật và an toàn thông tin trong trường học. Nhằm giúp học sinh hình thành ý thức tự giác, sử dụng điện thoại đúng lúc, đúng chỗ, Trường THCS An Thạnh đã triển khai Mô hình “Quản lý điện thoại học sinh” – một sáng kiến nhỏ nhưng mang ý nghĩa lớn trong việc xây dựng môi trường học tập thân thiện, kỷ luật và hiện đại.
Ngay tại mỗi lớp học, nhà trường đã trang bị bảng treo điện thoại theo số thứ tự học sinh. Mỗi học sinh khi đến lớp sẽ tự nguyện gửi điện thoại vào túi có số tương ứng với vị trí của mình trước khi bắt đầu tiết học đầu tiên, đầu tiết học sau giờ ra chơi.
Cuối tiết học trước giờ ra chơi, cuối buổi học, các em nhận lại điện thoại của mình một cách trật tự, đảm bảo an toàn và thuận tiện.
Các thầy cô chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và lớp trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra, giám sát việc thực hiện mô hình đảm bảo một cách hiệu quả. Việc này không chỉ góp phần rèn luyện tính kỷ luật, ý thức tập thể, mà còn tạo thói quen tôn trọng nội quy và sử dụng thiết bị công nghệ có trách nhiệm.
Mô hình “Quản lý điện thoại học sinh” không đơn thuần là việc quản lý hay kiểm soát thiết bị, mà là một bài học thực tế về trách nhiệm và tự quản. Các em học sinh được giáo dục về kỹ năng sử dụng công nghệ an toàn, hiệu quả. Hạn chế tình trạng dùng điện thoại trong giờ học, quay clip phản cảm hay tham gia các trào lưu tiêu cực trên mạng xã hội. Tạo nên môi trường học tập lành mạnh, tập trung và tôn trọng lẫn nhau. Khi thực hiện mô hình này, các em tập trung hơn trong học tập, có thêm thời gian giao tiếp trực tiếp với bạn bè và thầy cô, thay vì chỉ chăm chú vào màn hình điện thoại.
“Hãy để điện thoại nghỉ ngơi khi bạn học tập, và để trí tuệ của bạn tỏa sáng!” Mỗi chiếc điện thoại thông minh chỉ thực sự thông minh khi được sử dụng đúng lúc, đúng chỗ và đúng mục đích. Hãy cùng nhau xây dựng môi trường học đường văn minh – nơi học sinh học tập bằng đam mê, sáng tạo và trách nhiệm.
Mô hình quản lý điện thoại học sinh là một sáng kiến nhỏ nhưng mang giá trị giáo dục to lớn. Nó thể hiện tinh thần đổi mới, kỷ luật và hợp tác giữa thầy – trò trong việc xây dựng nếp sống học đường tích cực. Khi mỗi học sinh biết tự quản lý bản thân, công nghệ sẽ trở thành người bạn đồng hành hữu ích, chứ không phải là yếu tố làm xao nhãng con đường học tập giúp các em tập trung học tập ngày càng tiến bộ hơn.
Huỳnh Dương
